Concorso Dirigenti scolastici 2017 – Francese per la prova scritta e orale

Questo volume, interamente in lingua francese, consente ai candidati  al concorso per Dirigenti scolastici di acquisire le competenze linguistiche specifiche richieste dal bando nelle materie oggetto della prova scritta e nel colloquio. La prova scritta prevede infatti, oltre a cinque quesiti a risposta aperta, anche due quesiti in lingua straniera che vertono sulle seguenti materie:
– organizzazione degli ambienti di apprendimento, con particolare riferimento all’inclusione scolastica, all’innovazione digitale e ai processi di innovazione nella didattica;
– sistemi educativi dei Paesi dell’Unione Europea. Per permettere ai candidati di acquisire le necessarie competenze lessicali in tali ambiti, il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella organizzazione degli ambienti di apprendimento, nella progettazione didattica, nella valutazione degli apprendimenti.

La seconda parte, dedicata alla didattica, analizza i diversi modi di “fare lezione” – dalla lezione frontale a quella partecipata – e i diversi metodi, grazie anche all’apporto delle nuove tecnologie. Chiudono il volume due utili Appendici, anch’esse interamente in francese, sull’ordinamento scolastico italiano e degli Stati dell’Unione europea. Il volume è arricchito da una serie di contenuti aggiuntivi accessibili online previa registrazione.nell’area riservata.

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Autori

Globalizing & Sara Mayol

Indice

Première partie – Apprentissage, programmation et évaluation

Chapitre Un – Apprentissage : modèles théoriques comparés

Chapitre Deux – La programmation

Chapitre Trois – L’évaluation

Deuxième Partie – Approches, modèles et outils didactiques

Chapitre Quatre – Le cours frontal

Chapitre Cinq – Le cours participatif

Chapitre Six – Le cours constructiviste

Chapitre Sept – Exercices et outils didactiques

Chapitre Huit – Construire une unité didactique

Appendice 1 – Notions de base sur le système scolaire italien

1 – L’évolution historique de l’école italienne

2 – L’école maternelle et l’école de premier cycle

3 – Le second cycle de l’éducation

4 – Les organisations des instituts professionnels, des instituts techniques, des lycées

5 – L’Union européenne et la subsidiarité envers les systèmes scolaires des pays membres

6 – Autonomie scolaire et direction

7 – La communauté scolaire comme lieu de la participation : les organes collégiaux d’établissement

8 – L’enseignant : statut juridique et profil contractuel

9 – Les étudiants aux besoins éducatifs spéciaux

10 – L’organisation de l’État. Le Ministère de l’éducation, de l’université et de la recherche

11 – Les autonomies territoriales de la République

12 – L’administration publique dans la Constitution et dans la loi

13 – La relation de travail dans l’Administration Publique 

Appendice 2 – Systèmes scolaires de l’Union européenne

1 – L’Union européenne et les actions de soutien aux systèmes éducatifs nationaux

2 – Autriche

3 – Belgique

4 – Finlande

5 – France

6 – Allemagne

7 – Grèce

8 – Pays-Bas

9 – Pologne

10 – Royaume-Uni

11 – Roumanie

12 – Slovénie

13 – Espagne

14 – Vers un Cadre de référence européen pour la leadership scolaire

Estensioni Web

Acquistando il volume è possibile accedere dalla propria area riservata, previa registrazione al sito, a una serie di contenuti aggiuntivi. I servizi web sono disponibili per dodici mesi dall’attivazione

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