Un testo agile e di facile consultazione caratterizzato da un approccio pratico e dall’ampio ricorso ad esempi e schede. Il volume presenta un viaggio attraverso la pedagogia che parte dall’approfondimento di alcuni concetti che vanno a caratterizzare e a identificare la natura della disciplina per poi trattare alcune caratteristiche di una pedagogia rivolta in particolare agli adulti, ma anche ai giovani destinatari di un possibile intervento sociale e sanitario. Vengono infine presentate le principali strategie che l’operatore può adottare per realizzare un rapporto educativo efficace.

Destinatari:
Studenti dei corsi di laurea delle professioni sanitarie, di scienze della formazione e
dell’educazione, operatori sociali e tutti coloro che desiderano instaurare un efficace rapporto educativo con
i soggetti di cui si prendono cura.

Autori

L’autore:
Emanuela Guarcello è professoressa presso l’Università degli Studi di Torino, Facoltà di Medicina e Chirurgia e collabora con la Facoltà di Scienze dell’educazione e della Formazione. Ha lavorato negli ambiti dell’handicap, della psichiatria adulti, della tutela dei minori.

Indice

Introduzione

Parte Prima – Elementi di pedagogia
1. Alcuni concetti fondamentali
  1.1 Educazione
  1.2 Formazione
  1.3 Contesti formale, non formale ed informale
  1.4 Educazione degli adulti
  1.5 Peer education
  1.6 Empowerment
  1.7 Strategie di coping e resilienza
  1.8 Apprendimento/insegnamento e cambiamento

2. Progettazione
  2.1 Il significato
  2.2 Le tappe della progettazione
  2.3 Il modello di green

3.Le tappe della relazione educativa
  3.1 L’incontro
  3.2 La conoscenza
  3.3 Creare un legame
  3.4 La separazione

Parte Seconda – Le capacità relazionali
1. La comunicazione
  1.1 Verso una definizione di comunicazione
  1.2 Gli assiomi e livelli della comunicazione
  1.3 La comunicazione non verbale
  1.4 Per una comunicazione efficace
  1.5 L’ascolto empatico
  1.6 Uno strumento: il counseling motivazionale

2. La fiducia
  2.1 La nascita
  2.2 Lo sviluppo e il potenziamento
  2.3 Un’esperienza

3. Una necessaria conoscenza di sé
  3.1 Motivazioni della professione d’aiuto
  3.2 Burn out
  3.3 Conoscersi attraverso l’autobiografia
  3.4 Un’esperienza di narrazione

Parte Terza – Materiale didattico: Schede
  1 – 12; Bibliografia

Estensioni Web

Docenti

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