Concorso a cattedra 2018 – Modelli di lezioni simulate per l’ambito disciplinare 6 (Scienze umane)

Volume per la preparazione alla prova orale del concorso a cattedra 2018 per le classi di concorso:
– A18 (A036) Filosofia e Scienze umane
– A19 (A037) Filosofia e Storia

Per orientare i candidati nella predisposizione di attività d’aula il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento sono, infatti, la base su cui costruire e pianificare l’attività d’aula e la loro conoscenza rappresenta, dunque, un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace.
La seconda parte, partendo dal tema della multidisciplinarità, esamina nel dettaglio i diversi modi di “fare lezione” – dalla lezione frontale a quella partecipata – e i diversi metodi, grazie anche all’apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell’apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento e vedremo in che modo stabilire quell'”interdipendenza positiva” che costituisce un elemento essenziale dell’apprendimento cooperativo al fine di favorire lo sviluppo dell’insieme delle competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l’insegnamento deve garantire.
La terza parte offre indicazioni su come impostare una lezione e propone una raccolta di Unità di Apprendimento, la cui struttura può fungere da modello per nuove lezioni.

Il testo è completato da materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio, accessibili online nell’area riservata.

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Autori

Ivano Palmieri, per le unità da 4 a 6 di Filosofia 
Daniela Tramontani, per le unità da 7 a 9 di Pedagogia e Sociologia, 10 di Psicologia, 11 di Antropologia
Patrizia Vedovello, per le unità da 1 a 3 di Storia

Indice

Parte Prima – Apprendimento, programmazione e valutazione
1. Apprendimento: modelli teorici a confronto
2. La programmazione
3. La valutazione

Parte Seconda – Approcci, modelli e strumenti didattici
4. La lezione frontale
5. La lezione partecipata
6. La lezione costruttivista
7. Esercitazioni e strumenti didattici

Parte Terza – Esempi di unità didattiche
Sezione I Storia
Sezione II Filosofia
Sezione III Pedagogia
Sezione IV Pedagogia/Sociologia
Sezione V Psicologia
Sezione VI Antropologia

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